برنامه ریزی یک کلاس مکالمه در آموزش زبان فرانسه

آموزش زبان تنها آموزش قواعد دستور زبان و یا فهرست هایی از کلمات نیست، بلکه دانستن نحوه بکارگیری و اجرای آن می باشد. دانشجویان بدون برقراری ارتباط و انجام مکالمه در درس زبان ممکن است هیچ وقت چگونگی استفاده از آن را یاد نگیرند .بنابراین در اینجا یک موضوع مهم به ذهن ما خطور می کند و آن "جایگاه و نقش گفتگو در آموزش و یادگیری در یک کلاس زبان خارجی (اینجا فرانسه)" است. واحد درس مکالمه بسیار مهم است چرا که مستقیما به ارزیابی توانایی های ارتباط شفاهی زبان آموز مرتبط می شود. اما باز هم جایگاه آن در متن کنونی آموزش زبان های خارجی نامشخص و حتی رها شده است. پس آنچه در آموزش یک زبان بسیار مهم بنظر می رسد، گفتگو است. این پایان نامه دارای چهار فصل می باشد .در فصل اول درمورد اهمیت یادگیری یک زبان خارجی و جایگاه آن در آموزش و همچنین عناصر اولیه- مرتبط با شخصیت آموزگار، سطح زبانی یادگیرندگان- و نیز مدیریت کلاس توسط آموزگار و در نهایت اهمیت نقش استاد و انگیزه دانشجویان سخن خواهیم گفت. سپس در باره عوامل خارجی و داخلی انگیزه دهنده به دانشجویان صحبت می نماییم. در فصل دوم و سوم به بررسی روشهای آموزشی در یک دوره ی مکالمه می پردازیم. باوجودی که استاد زبان خارجی کاملا در انتخاب مناسب ترین روش آموزشی آزاد است، لکن تأکید بر انتخاب بهترین روش آموزشی می باشد. متدهای آموزش زبان اطلاعات نسبتا دائمی را شکل می دهند چرا که در زمره ی اهداف تکینیکی لاینفک آموزش قرار دارند. ما در این دو فصل در رابطه با کاربردی ترین روشها در درس مکالمه بحث خواهیم کرد. در فصل چهارم تمرکزمان در بکارگیری فن آوری های جدید، امکانات سمعی و بصری در یادگیری یک زبان خارجی و تأثیر آنها به عنوان ابزاری برای تدریس به دانشجویان است. استفاده از فن آوری های جدید و جوامع یادگیری ابزار ضروری هستند که نشانگر کار جمعی و یادگیری معنی دار می باشند. اما نهایتاً مهم ترین نکته ارتباط گیری و مکالمه یک زبان است . بدون صحبت کردن به یک زبان خارجی ما نمی توانیم بگوییم که این زبان را خوب می دانیم.